千鋒深耕職業(yè)教育10年，初心不改，恒心常在

      2020年已經(jīng)過(guò)去，2021年重磅開(kāi)啟，新舊年交替之際，千鋒也迎來(lái)了十周歲生日！

（千鋒十年，初心不改，恒心常在）

      2011年，千鋒秉承著“做真實(shí)的自己，用良心做教育”的初心，發(fā)展至今已成長(zhǎng)為擁有近千名員工，300余位資深講師，布局全國(guó)18個(gè)城市，開(kāi)設(shè)22家分校，年培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才20000余人，與國(guó)內(nèi)20000余家IT相關(guān)企業(yè)建立人才輸送合作關(guān)系，合作院校超600所的知名職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。

      十年來(lái)，千鋒穩(wěn)扎穩(wěn)打，始終以深化職業(yè)教育改革、促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展為己任，堅(jiān)持與中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)布局同頻賽跑，推出了教育培訓(xùn)、高校服務(wù)、人才服務(wù)三大業(yè)務(wù)板塊，不斷推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人、產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)從適應(yīng)產(chǎn)業(yè)向引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變、從以學(xué)科為導(dǎo)向向以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，從學(xué)科分科向?qū)W科交叉融合轉(zhuǎn)變。

千鋒“2020逆戰(zhàn)精神”，在危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開(kāi)新局

      2020年對(duì)所有人來(lái)說(shuō)，都是極不平凡的一年，突如其來(lái)的新冠疫情無(wú)論是對(duì)國(guó)家，對(duì)行業(yè)，還是對(duì)個(gè)人，都帶來(lái)了巨大沖擊。面對(duì)突如其來(lái)的疫情影響，千鋒呈現(xiàn)了強(qiáng)大的服務(wù)保障能力，為了保證特殊時(shí)期學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)進(jìn)度不受影響，千鋒人迅速行動(dòng)起來(lái)，7*24小時(shí)在線，時(shí)刻關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，180天的殫精竭慮，換來(lái)近萬(wàn)名逆戰(zhàn)學(xué)員成功就業(yè)，千鋒人用信念贏得了戰(zhàn)“疫”的勝利，書(shū)寫(xiě)了輝煌的千鋒2020逆戰(zhàn)精神！

      今年以來(lái)，基于疫情期間線上教研、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合一線互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)技術(shù)資源，千鋒打造了以OMO生態(tài)鏈、CBVE教學(xué)模式、AI教輔系統(tǒng)為核心的“鏈條+模式+系統(tǒng)”三位一體的千鋒教研創(chuàng)新中臺(tái)，開(kāi)啟了更加系統(tǒng)化、智能化的創(chuàng)新教研模式；打造了六大品牌體系，全面落實(shí)千鋒OMO教育模式，包括專注大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)的高品質(zhì)面授品牌千鋒教育、好程序員、小獅學(xué)院和在線培訓(xùn)品牌扣丁學(xué)堂，以及高校服務(wù)子品牌鋒云智慧和企業(yè)服務(wù)子品牌鋒企優(yōu)聯(lián)。

新時(shí)代，新起點(diǎn)，千鋒開(kāi)啟職業(yè)教育新篇章

      以無(wú)畏之心迎接市場(chǎng)挑戰(zhàn)，乘科技之舟引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)新，千鋒秉持從未改變的教育初心，積極擁抱變革，2021年是“十四五”開(kāi)局之年，是兩個(gè)百年計(jì)劃轉(zhuǎn)換之年，如果把2021年作為千鋒新征程起點(diǎn)的話，千鋒經(jīng)歷了市場(chǎng)的檢驗(yàn)和磨礪，現(xiàn)在已然站上了一個(gè)更新更高的起點(diǎn)上。

      從宏觀政策來(lái)看，黨中央始終堅(jiān)持把職業(yè)教育作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，推出了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等一系列重大決策部署，明確指出職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要陣地，與普通教育具有同等重要地位，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要任務(wù)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

      從市場(chǎng)需求來(lái)看，新冠疫情發(fā)生以來(lái)，作為制造大國(guó)和網(wǎng)絡(luò)大國(guó)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為了中國(guó)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級(jí)的新引擎。11月23日發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告2020》指出，2019年，中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)35.8萬(wàn)億元，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重達(dá)36.2%，中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)總量規(guī)模和增長(zhǎng)速度位居世界前列。產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)人才的支撐，其中人才儲(chǔ)備的不足、數(shù)字化人才的短缺，將成為傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的首要制約因素。

      職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)各行業(yè)高素質(zhì)技能型人才的重任。十年來(lái)，千鋒在不斷強(qiáng)化自身教研實(shí)力、師資規(guī)模、課程結(jié)構(gòu)、就業(yè)渠道的同時(shí)，始終堅(jiān)持產(chǎn)教融合發(fā)展，走開(kāi)放融合、改革創(chuàng)新的中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)道路，積極促進(jìn)高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏。目前千鋒已攜手眾多高校、企業(yè)開(kāi)展了豐富的協(xié)同育人項(xiàng)目，并且取得了可喜的成績(jī)。截止目前，在院校合作方面，千鋒獲批的協(xié)同育人項(xiàng)目近七百個(gè)，與29個(gè)省市600多所大學(xué)達(dá)成深度合作關(guān)系，在江西、山東、河南等省份投入并建成了50余所高校實(shí)驗(yàn)室，累計(jì)為高校舉辦實(shí)訓(xùn)7000余次，組織實(shí)施各類講座5萬(wàn)余場(chǎng)，年影響超10萬(wàn)名學(xué)生。企業(yè)合作方面，千鋒已與20000余家業(yè)內(nèi)企業(yè)，開(kāi)展人才定制、人才輸送、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、技術(shù)引入等合作，使人才培養(yǎng)與企業(yè)需求在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上相適應(yīng)，推動(dòng)職教高質(zhì)量發(fā)展。

      回顧十年征程，千鋒在時(shí)代大潮中御浪前行，發(fā)展壯大，走出了一條獨(dú)具特色的職業(yè)教育之路，理解了“初心至善，匠心育人”教育真諦，確立了“拼搏到無(wú)能為力，堅(jiān)持到感動(dòng)自己”的校訓(xùn)。未來(lái)，千鋒將乘著政策紅利和數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的東風(fēng)，堅(jiān)持教育初心、牢記育人使命，充分發(fā)揮十年來(lái)在職業(yè)教育領(lǐng)域積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以科學(xué)的課程研發(fā)體系，專業(yè)的教研師資隊(duì)伍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)品質(zhì)管理為依托，打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下改革發(fā)展的“人才搖籃”。

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