2022中國計算機大會(CNCC2022)作為計算領(lǐng)域?qū)W術(shù)、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、教育各界宏觀探討發(fā)展趨勢的年度盛會，一直備受業(yè)內(nèi)關(guān)注，本月，在CNCC2022召開之際，千鋒教育作為會員單位受邀線上參加了本次大會，組織了千鋒教研院的骨干老師們進行了參會學(xué)習(xí)。千鋒教育軟件測試總監(jiān)王曉軍老師線上參與了《自動駕駛智能決策論壇》和《新一代人工智能下軟件需求工程面臨的若干挑戰(zhàn)和機遇》兩大論壇，聆聽了專家學(xué)者們的前沿分享。

　　在《自動駕駛智能決策論壇》上中汽數(shù)據(jù)有限公司智能業(yè)務(wù)部部長趙帥先生進行了自動駕駛測試場景自動生成及泛化的主題分享。隨著自動駕駛測試驗證對仿真場景依賴程度的增加，測試用例自動泛化、危險場景自動篩選、交互場景自適應(yīng)生成在場景多樣性、危險性、生成效率、閉環(huán)驗證等方面存在著巨大的技術(shù)優(yōu)勢。趙帥先生在報告中梳理了基于 ASAM 國際標(biāo)準(zhǔn)的場景理論框架體系，并結(jié)合中汽數(shù)據(jù)研究經(jīng)驗介紹了場景自動生成泛化工具軟件及其應(yīng)用。

　　王曉軍老師認為，目前國內(nèi)的綜合交通體系已經(jīng)建立完善，交通的硬件基礎(chǔ)趨于成熟穩(wěn)定，即使放全球也不落人后。這也為接下來借助新一代信息技術(shù)，推動交通的智能化轉(zhuǎn)型打下了良好基礎(chǔ)。同時國家政策大力支持，已經(jīng)將”交通強國“列入了國家戰(zhàn)略，積極出臺了一系列促進智能交通發(fā)展的政策，這將很大程度上為智能交通的建設(shè)速度和建設(shè)質(zhì)量提供保障。

　　當(dāng)前行業(yè)普遍遵循SAE協(xié)會定義的智能駕駛等級，分為L1~L4級。L2級以下(通常被稱為ADAS(高級駕駛輔助系統(tǒng)))目前已屬成熟技術(shù)。對于L3級別的智能駕駛，因為其只能在特定條件下代替人，并且在系統(tǒng)失效的時候需要人及時接管車輛，當(dāng)前在實際應(yīng)用中的可操作性及責(zé)任界定問題在行業(yè)內(nèi)外存在較大爭議。從技術(shù)角度，L3級別智能駕駛是技術(shù)發(fā)展的必經(jīng)階段，與之相關(guān)的技術(shù)研發(fā)、測試及相關(guān)技術(shù)落地，仍然任重道遠。

　　在12月9日的《新一代人工智能下軟件需求工程面臨的若干挑戰(zhàn)和機遇》論壇上，北京大學(xué)教授、北京大學(xué)高可信軟件技術(shù)教育部重點實驗室副主任金芝女士做了“環(huán)境建模驅(qū)動的自治系統(tǒng)安全性測試”的主題演講。她認為，自動駕駛系統(tǒng)運行時需要滿足多種約束，其滿足度與駕駛場景/環(huán)境密切相關(guān)，由于駕駛場景/環(huán)境的開放性，使傳統(tǒng)系統(tǒng)測試方法很難滿足測試覆蓋率的要求。基于環(huán)境建模的需求工程方法，可以定位需求違背及其組合的場景，根據(jù)需求違背的程度進行場景關(guān)鍵性排序，因此，通過有效生成測試場景可以盡可能多地暴露需求違規(guī)模式，以達到提升測試效率的作用。

需求的不確定性及業(yè)務(wù)性對軟件質(zhì)量的影響尤其大

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　　聽取報告后，王曉軍老師也從專業(yè)角度進行了觀后分享，他表示，客戶對軟件提出需求準(zhǔn)確度的高低取決于該客戶的經(jīng)驗，如果經(jīng)驗多就會提得多，如果經(jīng)驗少，則提出的需求少、準(zhǔn)確度低，那么不足部分就要由需求工程師補足、完善。需求工程的內(nèi)容也極大地影響著軟件開發(fā)的成本、技術(shù)、周期，資源、質(zhì)量以及最終客戶的滿意度等諸多方面。需求工程的成果不但會影響客戶最后獲得的效果，也會影響到軟件開發(fā)者的最終利益。

　　所以，重視需求就是重視軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，重視軟件質(zhì)量就是重視客戶的最終利益，也同樣是重視軟件研發(fā)組織或以軟件產(chǎn)品為重要業(yè)務(wù)支撐的企業(yè)的最終利益。在目前國內(nèi)的軟件研發(fā)組織內(nèi)，需求工作大多由軟件測試工程師或從事過軟件測試相關(guān)工作的工程師來負責(zé)。未來，需求工作的水平高低會成為影響軟件研發(fā)過程與結(jié)果質(zhì)量的重要因素。

　　王曉軍老師作為千鋒教研院的骨干老師，擁有近20年的軟件測試、開發(fā)與教學(xué)工作經(jīng)驗，是國內(nèi)較早的軟件測試專家之一。通過多年的軟件測試、軟件測試開發(fā)、軟件質(zhì)量管理體系建設(shè)經(jīng)驗，王老師積累了大量的各行業(yè)軟件測試開發(fā)解決方案，率先于業(yè)內(nèi)創(chuàng)立“全棧軟件測試”課程體系并付諸實踐，創(chuàng)立“蜜鋒班”線上測試系列課程，編著了《全棧軟件測試實戰(zhàn)》(基礎(chǔ)+方法+應(yīng)用)(慕課版)。

　　千鋒教育深耕職業(yè)教育近十二載，深知教師乃立教之本，興教之源，在探索構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的發(fā)展過程中，始終致力于打造資歷深厚、充滿活力、具有韌性的教師隊伍。此次通過組織千鋒教研院講師參與CNCC2022年度盛會，聆聽七百余位國內(nèi)外名校學(xué)者、名企領(lǐng)軍人物、各領(lǐng)域極具影響力的業(yè)內(nèi)專家的前沿分享，不僅拓寬了講師的視野，更明確了未來的教研改革方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　加強高水平師資隊伍建設(shè)，為學(xué)員提供高品質(zhì)教學(xué)保障，未來千鋒教育將持續(xù)通過技術(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，講師架構(gòu)技術(shù)私享會、項目管理研討會、論壇交流、技術(shù)峰會等活動，打造完善的講師培養(yǎng)體系，賦能個人成長，激勵講師在學(xué)習(xí)中提升教學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)員帶去與行業(yè)前沿技術(shù)接軌的高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)。

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